7.3 C
Любар
П’ятниця, 19 Квітня, 2024

Трансформація усіх рівнів освіти: у МОН представили план діяльності до 2027 року

Більше новин

Розклад руху маршруток з Любара на Житомир та інші напрямки

Управління промисловості, розвитку інфраструктури та туризму облдержадміністрації надало для ЛюбарOnline Розклад руху маршруток внутрішньообласних маршрутів з Любарського району. ...

У Любарі СБУ та спецпідрозділ КОРД затримали банду, що збирала “данину” з м’ясопереробних підприємств

3 липня у Любарі на вул. Кантимирівській СБУ затримали трьох чоловіків - місцевих жителів. Про це ЛюбарOnline повідомили свідки події. На сайті Управління Служби безпеки України...

Під колесами трактора, що працював у полі, загинув студент Новочорторийського ДАТ

22 лютого під колесами трактора, що працював у полі, загинув 17-річний студент Новочорторийського ДАТ. Про це ЛюбарOnline повідомили в Любарському відділенні поліції. Студент родом із с....

Секретаря Любарської селищної ради взяли на хабарі

Управління захисту економіки в Житомирській області оприлюднило інформацію про те, що в одній із ОТГ взяли на хабарі  в.о. голови об’єднаної територіальної громади. Як стало відомо...

Міністерство освіти і науки презентувало “Стратегічний план діяльності до 2027 року”.

У ньому окреслені дев’ять пріоритетів у галузі освіти на наступні роки, повідомили в установі, пише УП.

“Переконаний, що освіта має готувати людину саме до завтрашнього дня. Навіть не до сьогоднішнього. І саме тому нам недостатньо зробити “косметичний ремонт” системи освіти й науки. Нам потрібно трансформувати її.

І що найважливіше – процес розвитку не повинен зупинятися ніколи, якщо ми хочемо не лише встигати за динамічним сучасним світом, а й задавати у ньому тренди”, – зазначив міністр освіти Оксен Лісовий.

Пріоритет 1. Освіта дітей раннього та дошкільного віку

Для покращення дошкільної освіти МОН планує:

  • розробити нову систему оплати праці для працівників закладів дошкільної освіти;
  • облаштувати укриття в кожному закладі;
  • оновити державний стандарт дошкільної освіти;
  • розробити проєкт політики захисту дітей від фізичного, психологічного та сексуального насилля;
  • впровадити електронну чергу в усіх закладах дошкільної освіти;
  • забезпечити їх ноутбуками й планшетами;
  • ввести викладання англійської мови;
  • створити скорочений курс підготовки вихователів;
  • розробити альтернативні типи дитсадків.

Кінцева мета – кожна дитина, зокрема з особливими освітніми потребами, має доступ до якісної дошкільної освіти.

Пріоритет 2. Реформа “Нова українська школа”

“НУШ” впроваджується в Україні з 2018 року. Наразі за оновленим стандартом навчаються учні 1-6 класів.

До 2027 року МОН збирається:

  • розробити нові моделі організації шкільного простору;
  • затвердити Державний стандарт профільної середньої освіти;
  • відбудувати освітню інфраструктуру за новими проєктами;
  • створити укриття у закладах освіти;забезпечити учнів якісним і здоровим харчуванням;
  • перезавантажити реформу у 5-6 класах (навчання вчителів, оновлення обладнання, нові критерії оцінювання тощо);
  • пілотувати модель профільної освіти;
  • розробити стратегію стратегії подолання освітніх втрат;
  • оновити освітні матеріали із сучасної історії України та предмету “Захист Вітчизни”;
  • змінити професійний стандарт для вчителів;
  • розробити нову систему оплати праці адміністрації та вчителів;
  • сформувати систему державного моніторингу якості освіти.

Кінцева мета – кожен учень має доступ до якісної освіти, що спрямована на формування ключових компетентностей і наскрізних умінь, необхідних для життя, соціального та емоційного добробуту, подальшого навчання та саморозвитку.

Пріоритет 3. Концепція позашкільної освіти

У МОН зазначають, що позашкільна освіта в Україні “має відігравати ключову роль у формуванні національної ідентичності українців, розвитку їхніх талантів та здібностей, надолуженні освітніх втрат, наданні освіти на деокупованих і прифронтових територіях”.

Ключові ініціативи:

  • розробити нову систему управління позашкільною освітою;
  • створити Музей математики – Центр науки, який би сприяв розвитку громад та професійному розвитку вчителів;
  • організувати Центр олімпіадного руху, який би підтримував олімпіадний рух у громадах, створював нові освітні можливості для дослідницької та наукової діяльності.

Кінцева мета – громадяни України здобувають якісну позашкільну освіту, яка сприяє розвитку індивідуальних здібностей і обдарувань, утвердженню української національної та громадянської ідентичності, військово-патріотичному вихованню та ефективній профорієнтації.

Пріоритет 4. Трансформація професійної освіти

Для трансформації професійної освіти МОН планує:

  • визначити правові, організаційні та економічні засади функціонування системи професійної освіти;
  • модернізувати мережу закладів професійної та фахової передвищої освіти;
  • забезпечити повернення освіти на деокуповані території;
  • вдосконалити систему фінансування закладів профосвіти;
  • сформувати нові підходи до оплати праці викладачів;
  • організувати програми підвищення кваліфікації для педагогів;
  • поглибити зв’язки закладів професійної та фахової передвищої освіти з бізнесом;
  • оновити освітні програми з огляду на сучасний ринок праці;
  • розвивати інклюзивну освіту.

Кінцева мета – громадяни України забезпечені доступом до якісної професійної (професійно-технічної) і фахової передвищої освіти, мають широкий вибір освітніх можливостей, ринок праці отримує конкурентоспроможних працівників для відновлення та відбудови країни.

Пріоритет 5. Якісна вища освіта

Для покращення вищої освіти передбачається:

  • запровадити індивідуальні освітні траєкторії з різним темпом навчання та великою кількістю вибіркових дисциплін;
  • оновити стандарти вищої освіти;
  • розвивати дуальну освіту;
  • укрупнити виші;
  • інвестувати у розвиток навчально-наукового обладнання;
  • оновити підходи до фінансування вищої освіти для розвитку автономії вишів;
  • запровадити нову систему управління в через поступове посилення ролі наглядових рад.

Кінцева мета – заклади вищої освіти є середовищем максимальних можливостей для подальшої самореалізації здобувачів вищої освіти, а Україна визнана державою високоякісної освіти та наукових інновацій світового рівня.

Пріоритет 6. Розвиток науки та інновацій

Для трансформації науки та інновації МОН планує:

  • змінити систему базового державного фінансування;
  • акцентувати на прикладних дослідженнях і розробках, які спрямовані на розв’язання проблем оборони, безпеки, економіки та суспільства;
  • дебюрократизувати й дерегулювати наукову діяльність;
  • створити сприятливі умови для залучення позабюджетних коштів;
  • інтернаціоналізувати науку;
  • розвивати Національну електронну науково-інформаційну систему;
  • розбудувати мережу дослідницької інфраструктури;
  • створити мережу екосистеми наукомістких інновацій.

Кінцева мета – результативні дослідження українських учених, які сприятимуть зростанню наукомісткості ВВП.

Пріоритет 7. Європейська інтеграція України у сферах освіти й науки

Ключова дільність МОН щодо інтеграції України у сферах освіти й науки:

  • інтеграція України в європейські освітні та наукові програми;
  • гармонізація з правом ЄС у сферах освіти та науки;
  • зміцнення взаємного визнання освітніх і професійних кваліфікацій між Україною та ЄС.

Кінцева мета – учасники освітнього процесу і науковці усвідомлюють переваги та користуються можливостями інтеграції України до Європейського Союзу.

Пріоритет 8. Цифрова трансформація освіти й науки

Для цифрової трансформації освіти й науки МОН планує:

  • забезпечити учнів та педагогів комп’ютерним обладнанням;
  • розвивати мережу цифрових освітніх центрів;
  • забезпечити закладати освіти широкосмуговим доступом до інтернету;
  • створити цифрові освітні й наукові платформи;
  • запустити освітні е-послуги, зокрема застосунок “Мрія”;
  • підвищувати кваліфікацію педагогів;
  • розвивати електронне управління закладами освіти.

Кінцева мета – учасники освітнього процесу, вчені та освітні управлінці України використовують сучасні технології в доступному цифровому середовищі.

Пріоритет 9. Підтримка та супровід людей з особливими освітніми потребами

Щоб підтримати людей з особливими освітніми потребами, МОН планує:

  • створити програму навчання психолого-педагогічного супроводу ветеранів, які втратили зір унаслідок війни;
  • розробити Національну стратегію інклюзивного навчання;
  • затвердити Концепцію трансформації спеціальної освіти;
  • створити портал “Освіта для ветеранів”;
  • зробити “Школу супергероїв” – освітню установу для дітей, які перебувають на стаціонарному лікуванні та реабілітації.

Кінцева мета – усі люди, які цього потребують, отримують необхідну підтримку в освітньому процесі та освітні послуги, психолого-педагогічну підтримку та супровід для успішної інтеграції в суспільство.

Інші статті

НАПИСАТИ ВІДПОВІДЬ

введіть свій коментар!
введіть тут своє ім'я

Останні новини

Любарщина: загинув Воїн Анатолій Талімончук

Будучи вірним військовій присязі, захищаючи нашу державу, у боротьбі з ворогом 12.04. 2024 р в районі н. п. Вербове Пологівського району Запорізької...

У Любарській громаді припинено незаконну оренду ставу площею понад 60 га

Чуднівською окружною прокуратурою заявлено позов про визнання незаконним та скасування рішення сесії Любарської селищної ради про надання в оренду водойми площею понад...

Любарщина: благоустрій і прибирання в громаді

Благоустрій територій населених пунктів Любарська Селищна Територіальна Громада триває, - звітують у фейсбук на сторінці громади.  Фотозвіт з громадського...

У Любарській громаді викрали понад десяток дорожніх знаків – щоб заробити 

До поліції надійшло повідомлення з місцевого Старостинського округу про викрадення металевих стовпчиків, на яких були встановлені дорожні знаки поблизу с. Филинців. Ймовірно,...

Припинення діяльності КП «Аптека №1» шляхом ліквідації

Повідомлення про припинення діяльності комунального підприємства «Аптека №1» Любарської селищної ради Житомирської області шляхом його ліквідації. Ліквідаційна комісія з...